RS-A | MARCOS POLITICOS Y POLÍTICA
La investigación pregunta: ¿cuáles son los significados de la carrera y el racismo, y la relación de la relación de las relaciones de racismo que han tenido lugar en los 2000s en el marco de la organización de las organizaciones regionales y las políticas de gobierno, en diálogo / conflicto con los pueblos? Diseño de la investigación: investigación de archivo y análisis de documentos de políticas, documentos privados e informes de organizaciones y comités globales y regionales, agencias de monitoreo globales y regionales (por ejemplo, el Comité de la ONU sobre la Elimación de la vigilancia de la discriminación racial; Agencia de Derechos Fundamentales de la UE ), organismos nacionales competentes (p. ej., organismos de igualdad como el Consejo Español para la Eliminación de la Discriminación Racial o Étnica, la Comisión Portuguesa para la Igualdad y contra la Discriminación Racial) y asociaciones que trabajan en este campo. Estos materiales se obtendrán a través de la investigación en línea de bases de datos públicas, contactos con las instituciones relevantes y visitas a los sitios seleccionados.
RS-B | CULTURAS ESCOLARES Y UNIVERSIDADES ESTATALES
La investigación cuestiona: qué son los currículos y los enfoques de racismo y colo-nialismo en estudios de educación en las ciencias sociales y humanitarias en la Estatal de Estado, y cómo los debates y los cambios en el currículum se relaciona con los debates políticos en cada región y el contexto nacional. Diseño de la investigación: Archivos de investigación y análisis documental: compilación y análisis de la actual curricula, lecciones de lectura y pedagogical pautas para los estudios de estudios en las Ciencias Sociales y Humanidades. La identificación de controversias y debates relacionados con el tema, inclusiones y ausencias en la práctica práctica. Los estudios de casos estudiados: un estudio de profundidad de la historia de una experiencia específica en relación con la historia histórica de la Facultad y la Universidad se realizará en los 4 seleccionados. La historia de los programas y los programas pedagógicos se considerará a period of 20 years; este tipo de diferencia entre los casos específicos del criterio de análisis específico se establecerá según el contexto y el contexto institucional de todas las universidades y las normas regionales y regionales.
RS-C | RACISMO COTIDIANO
La investigación pregunta: ¿cuáles han sido las principales rutas de la movilización y anti-racist que se desarrollan por los movimientos de las organizaciones y las respuestas a las necesidades de la política de la mujer y el perfil de las mujeres, y las representaciones racistas en los medios de comunicación? Diseño de la investigación: Archival investigación y análisis documental: denunciaciones por los agentes de estado, los grupos de edad y los organismos de aplicación de la ley; informes por poblaciones de cultivos; media representaciones: press and TV; en las redes sociales y blogs. (2 in each country / urban context): copias de los registros de registro; news cuba los casos. (2 in each country) (2 in each country). (2 in each country). En profundidad: con las partes del crecimiento de las tierras; víctimas; legal expertos; magistrados; representantes del gobierno local; comediantes; jour-nalistas; TV TV; académicos; (10 / cada caso de estudio) y 80 entrevistas para casos relacionados con las representaciones en los medios de comunicación (10 / cada caso de estudio); = 160 entrevistas).
